幼儿应“用电脑学”而不是“学电脑”

 如今，两三岁的幼儿使用鼠标操作电脑已不再是什么新鲜事。昨天，在卢湾区举行的首届学前教育国际交流会上，网络时代的学前教育话题引发关注。专家指出，如今一些家长急功近利，一味教授电脑技术，一心指望培养网络神童，使幼儿电脑教育变味。  
  　 一些家长将2、3岁的孩子送进电脑培训班，以及从市场上收集各类开发智力的软件，对孩子进行早教。才丁点大的孩子不仅要熟练鼠标操作，而且还要学习运用键盘、运行软件等，让孩子变得不快乐。 

　　对此，市教委学生处王宏认为，网络时代的学前教育应和学前生活结合在一起，幼儿学电脑并不是去向孩子普及如何使用电脑，技术不是关键，而是应先有“学前生活”再有“学前教育”。孩子使用网络，只是单纯地作为一种好玩的生活方式，而不是一种功利性很强的教育工具。 

　　专家也指出，对许多奇异和革新的技术充满兴趣与求知欲是儿童的第二天性。儿童有一种抓住新媒体技术的本能。现代儿童认知心理学家认为：儿童解决问题能力、因果关系的认识、创造性学习与推理均远比一般成年人想象的高得多。许多年幼的孩子进出数码世界与虚拟空间就如同成年人进出汽车一样简单，甚至连两三岁的幼儿都能使用鼠标操纵电脑，并感受到学习与玩耍的快乐。 

　　浦东南门幼儿园金怡老师介绍说。早在1995年，该幼儿园就开设了幼儿电脑课程，刚开始也遭到不少家长的非议。可如今，幼儿园班级**、幼儿博客开得热火朝天，互联网已经成为小朋友开拓眼界、交流信息的重要窗口。 

　　金老师告诉记者，老师们经常教孩子运用网络，来发觉他们眼中的未知世界。例如，孩子们已经知道，很多他们弄不明白的问题，现在可以通过网络找到答案。另外，对幼儿进行信息素养和道德的培养也很重要。